La historia tiene cierta ironía: un informe de más de 400 páginas sobre educación, que tardó un año y medio en ser escrito en una provincia de Canadá, se ha descubierto con una grieta difícil de reparar. Según CBC NewsEl documento contiene una variedad de fuentes falsas, desde presuntos artículos académicos hasta una película que nunca existió. La contradicción es sorprendente: un texto diseñado para guiar a las escuelas y universidades en tiempos de IA, indicado con precisión de un error que recuerda las «alucinaciones» de los modelos generativos en sí.
Lo que ha pasado exactamente. El documento en cuestión se titula ‘Una visión para el futuro: trans transformando y modernizando la educación‘. Se presentó a fines de agosto como una hoja de ruta de diez años para transformar la educación pública y universitaria en Terranova y Labrador. Su lanzamiento fue acompañado de grandes expectativas: servir como guía para el futuro del sistema educativo en una provincia que busca adaptarse a la era digital y los desafíos de la inteligencia artificial.
Lo que no se esperaba es que, después de su publicación, se descubriría que al menos quince de sus referencias bibliográficas no existen. Podemos encontrar títulos imposibles de ubicar en bases de datos académicas y que, en algunos casos, parecen copiarse con ejemplos ficticios utilizados en guías de estilo. Este hallazgo abrió un debate inmediato sobre la confiabilidad del informe y sobre la supervisión del proceso que llevó a su escritura.
Reacciones oficiales contenidas. El Departamento de Educación reconoció la existencia de un pequeño número de posibles errores en las citas y aseguró que serán corregidos en la versión en línea. Una de las co -autor, Karen Goodnough, acaba de señalar en un correo electrónico al medio mencionado anteriormente que «se están investigando y revisando las referencias, sin dar entrevistas con los medios locales.
Hoy, sin embargo, el acceso al informe en sí ha sido complicado: el enlace original en el que se publicó Ya no lo muestra y devuelve un error 404. Solo permanece visible en una copia archivada.
Citas inventadas. Entre los ejemplos más llamativos se encuentra la mención de una supuesta película de 2008 producida por la Junta de Cine Nacional, titulada ‘Schoolyard Games’. La agencia misma confirmó que este trabajo nunca existió. Sin embargo, la referencia aparece en el informe con todos los detalles de un registro bibliográfico real, como si fuera una fuente verificable.
La pista llevó a descubrir algo aún más inquietante: La cita coincide con palabra por palabra con una entrada incluida en una guía de estilo universitario utilizado como modelo para escribir bibliografías. Ese manual advierte explícitamente que muchas de sus referencias son ficticias y están diseñadas solo como ejemplos. A pesar de esto, algunos terminaron integrados en el documento final como si fueran auténticos.
Es sorprendente porque el documento no solo habla de IA, sino que también se reserva un capítulo específico: úselo para personalizar la enseñanza, apoyar a los maestros y simplificar los procesos administrativos, al tiempo que impulsa las competencias en la IA, las prácticas responsables y la protección de la privacidad. En sus «llamados a la transformación» propone modernizar el sistema escolar y preparar a los estudiantes para un entorno digital donde estas tecnologías serán parte del día a día.
¿Se usó el generativo? El hallazgo de citas falsas abrió otra pregunta inevitable: ¿en qué medida intervino la inteligencia artificial en la preparación del informe? Según CBC News, algunos maestros temen que estas referencias se hayan creado con un modelo de idioma, ya que estos tipos de sistemas generalmente generan títulos plausibles que en realidad no existen, pero por ahora no hay evidencia concluyente.
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